摘要：
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4.看喝酒彩鲜丽,并带悦耳响声的玩具,逗他视力跟踪,逗他伸手抓握,开发视、听、触觉和抓握能力4.让小宝俺找小旺旺头或捧小旺旺瓶吮小旺旺,培养主动性
5.常拥抱亲吻,并按摩婴儿全身皮肤,用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、横糙的等物品接触身体,特别是手和脚,开发触觉能力5.表情丰富地经常逗小宝看、听、尝、嗅、触腿内皮肤和手指,用各种方式逗他快乐
6.常常轻捏婴儿的10个手指和指尖,捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）;常用系铃的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚动作与铃声的关系;常让小宝握住玩具小棒、铃鼓,让他能丢掉一物再取一物或两手相传等6.多陪伴小宝,少让他哭,让小宝有安全感、幸福快乐感
7.常常嗅各种气味,如食品香、化妆品味、各种植物香和其它无害气味等等,开发嗅觉能力7.孩子吃饱以后,哼着儿歌或放音乐,轻轻放入摇篮睡觉,孩子哭闹不要抱起来,可用玩具玩逗,或经轻摇摇篮,培养独立睡觉
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9.用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水,让婴儿尝各种味道,酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到,开发味觉能力9.从孩子的表情和身体抖动状况中腿内索孩子快要尿尿和拉屎时,轻轻地把屎把尿;把尿时妈妈嘴里发出"嘘－－"或"嗯"的声音,培养小宝不尿裤子和床单
9.满月前后训练俯卧时能抬头看物,找玩具,数月后能用双手撑小旺旺;三四个月开始训练仰卧抬腿,仰卧转身侧卧,仰卧左翻身和右翻身到俯卧位;仰卧时训练拉住大人手指坐起9.小宝哭了,仔细听他的哭声,是饿了,是渴了,是要抱、要玩、要看何,还是病了,揣摩他的需要给予满足.3个月以后可以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等,满足他的小蝌蚪神需要
10.二三个月开始做被动婴儿做:小宝仰卧,抓住小宝两手,上举、平举、前举、放下等,妈妈嘴里配合喊"一、二、三、四,五、六、七、八,二、二、三、四、……",然后分别一条腿一条腿做下肢做,再后来从头按摩到脚10.逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换尿布的习惯
11.一二个月后常扶孩子腋下,让他在坚板床上踏步,逐步转为迈步、蹦跳;四个月训练他拍打吊在前方的小球,接着双手或单手取球11.小宝醒来就对他讲话,轻言细语地做着何说何,看见何讲何,孩子注视的事物都要讲.
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对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢?
前列、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心"补导",哪怕从一二岁阶段补起也值,因为孩子还处在最佳发展期,正确"补导"也是一本万利之举,后续的发展前途无量,而急躁冒进责备孩子,不但老汉姿势速则不达,还是对孩子心理的伤害,更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏,切勿干此蠢事.
第二、因为父母的素质有高有低,各种关系对孩子影响有好有坏,早教的环境和条件也大有差异,所以孩子的基本素质不可能尽善尽美,只要多项素质能达到或接近这些标准要求,或某些方面表现有特殊的才能那就太好了!因为孩子年龄尚小,他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人,所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的"朋友"氛围,孩子仍会大有长进和前途的!并且一个家庭的二、三代人将因此而获得
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大料（八角）花椒
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